いたいけな子供は愛で育つという、しかし
人間である限り、いかに幼稚でも、むしろ
幼少であればあるほど純粋に、愛を要求
すると同時に「敬」を欲する。「敬」を満た
さんとするこころがある。子供は、いかに
いといけなくとも、すでに
３才になれば
愛の対象、
まず母の愛を欲する。
可愛がられたい、愛されたいという本能的
要求と同時に、敬する対象を持ちたい。畏
敬するという自覚はないが、本能的要求で
ある。敬する対象を持ち、その対象から自
分が認められる励まされる、励まされたい、
という要求を持っている。この愛と敬が相俟
って初めて人格というものがでていく。
その愛の対象を母に求め、敬の
対象を父に求める。

　　道徳感情というものは
５〜６才から
芽生えるとともに、知能の基本的なものも、
そのころから特に発動してくる。
理解力、記憶力、想像力、
連想力、注意力など
基本的なものは
７〜８才から
１２〜1３才までが
一番旺盛である。
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小中学校の教育は、
何を本体として
何を付属と
するか。
言うまでもなく、人間の徳性や良習慣、
即ち「躾」が本体である。人間の徳性や
良い躾をするということが、教育の根本
で、知識や技術はそのつけたしでよい。
子供というものは、本能的に
分けて言うならば、
母に愛・慈愛、
父に権威・尊敬・敬慕、
こういう念を本能的に持っ
ているものである。
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（参考）運命を開く　安岡政篤　プレジデント社